ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 11 класс
| Раздел | 11.2А Амины и аминокислоты |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пептидная связь. Образование белков. СОР 3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.1.8 объяснять образование пептидных связей при получении белков из аминокислот 11.5.1.9 составлять уравнение реакции гидролиза белков |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: спортсмен готовится к важным соревнованиям и активно тренируется. После интенсивной тренировки его мышцы болят и требуют восстановления. Тренер рекомендует ему употреблять протеиновые коктейли. Как вы думаете, почему именно белки так важны для восстановления мышц? Что происходит с белками в нашем организме, и как они строятся из более простых компонентов?" ИИ-инструменты: Использование ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов о значении белков в различных профессиях (спортсмены, врачи, диетологи). |
Учащиеся высказывают предположения, делятся имеющимися знаниями о белках, их функциях и значении для организма | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством высказываний | Презентация с изображениями спортсменов, ChatGPT |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||