ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 11 класс
| Раздел | 11.2 Амины и аминокислоты |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пептидная связь. Образование белков. СОР №1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.1.8 объяснять образование пептидных связей при получении белков из аминокислот 11.5.1.9 составлять уравнение реакции гидролиза белков |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день! Сегодня мы начинаем изучение одной из самых важных тем в биохимии. Представьте ситуацию: в больницу поступает пациент с тяжелым отравлением. Анализы показывают, что в его организме разрушены ключевые белки. Врачи должны срочно понять, какие аминокислоты необходимы для восстановления белковых структур. Как вы думаете, почему знание о пептидных связях может спасти жизнь человеку?" | Ученики высказывают предположения, делятся идеями о важности белков и пептидных связей в организме | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством высказываемых идей | Медицинский кейс, презентация с изображением структуры белка |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||