ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Химии в 11 класс
| Раздел | Электронная природа химических связей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образование водородных связей и их влияние на свойства веществ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.4.12 понимать механизм водородной связи. 10.1.4.13 - прогнозировать свойства соединений с различными видами связей и типами кристаллических решеток |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с интересного факта: многие считают, что вода кипит при 100°C всегда и везде. Но так ли это? Представьте, что вы в горах на высоте 3000 метров - там вода закипает уже при 90°C! Почему же свойства одного и того же вещества так сильно меняются? И почему вода - такая уникальная жидкость? Сегодня мы разберемся в этом феномене и узнаем о водородных связях - особом виде взаимодействия, которое делает многие вещества поистине уникальными." | Слушают, задают вопросы, высказывают предположения о причинах изменения свойств воды | Наблюдение за активностью и качеством вопросов | Презентация с изображениями кипящей воды в разных условиях, термометр |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||