КСП «Значение периодического закона для развития науки, технологии и понимания химической картины окружающего мира» по химии, 10 класс

• Прогнозировать металлические/неметаллические свойства элемента и его соединений по положению в Периодической системе (группа, период).
• Перечислить не менее 3 направлений науки и технологий, которые стали возможны благодаря открытию Периодического закона (материаловедение, полупроводники, медицина).
• Использовать ИИ-инструмент для анализа и проверки прогноза свойств элемента, аргументированно корректируя ответ.

Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы Д.И. Менделеев не открыл Периодический закон и не создал таблицу? Как бы это повлияло на науку, технологии, нашу повседневную жизнь? Обсудите в парах 1 минуту, затем поделимся идеями.»

Пауза, затем учитель вызывает 2-3 пары.

Учитель: «Отлично! Ваши версии показывают, что без таблицы мы бы не знали, где искать новые элементы, не смогли бы создавать современные сплавы, лекарства. Сегодня мы докажем, что Периодический закон — это компас для химика и технолога.»

• Работают в парах (9 пар, один ученик работает с учителем при необходимости).
• Предлагают гипотезы: «Не было бы полупроводников», «Не открыли бы новые элементы», «Химия была бы хаосом».
• Слушают ответы других, дополняют.

• Участвует в обсуждении в паре.
• Предлагает хотя бы одну идею.