КСП «Закономерности изменения свойств галогенов Окислительно-восстановительные свойства галогенов» по химии, 10 класс

• Объяснять закономерности изменения физических свойств (агрегатного состояния, цвета, температуры плавления/кипения) и химической активности (окислительной способности) галогенов в группе сверху вниз.
• Составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций с участием галогенов, определять окислитель и восстановитель, процессы окисления и восстановления.
• Применять знания о свойствах галогенов для анализа правил безопасного обращения с химическими веществами в быту и общественных местах (интеграция ценности «Закон и порядок»).

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим изучать удивительные элементы – галогены. Но прежде чем открыть новые знания, давайте проверим, что вы помните с прошлого урока. У вас на столах лежат листочки. Внимание на экран! Я буду показывать формулу или название вещества, а ваша задача за 30 секунд написать, к какому галогену оно относится. Всего будет 5 вопросов. Старт!»

(На экране последовательно появляются: NaCl, I₂, HCl, Br₂, AgF. Учитель засекает время).

«Время вышло! Давайте проверим. Обменяйтесь листочками с соседом по парте. Правильные ответы: 1. Хлор (Cl), 2. Йод (I), 3. Хлор (Cl), 4. Бром (Br), 5. Фтор (F). Поставьте друг другу «+» за каждый правильный ответ. Кто набрал 5 баллов? Молодцы! Это наш старт. А теперь подумайте: все эти вещества содержат галогены, но сами галогены – простые вещества – очень разные. Почему? Как их свойства меняются в группе? На этот вопрос мы ответим сегодня.»

• Слушают инструкцию.
• Индивидуально на листочках за отведенное время записывают ответы (символ галогена).
• Проводят взаимопроверку в парах.
• Поднимают руки, отвечая на вопрос учителя.
• Формулируют (мысленно или вслух) проблемный вопрос урока.

• активно включился в работу с первых минут урока;
• верно определил галоген в 3 из 5 предложенных соединений;
• корректно провел взаимопроверку по предложенному ключу.

• Презентация/экран с вопросами блица (можно использовать Canva, PowerPoint).
• Таймер (онлайн или в телефоне учителя).
• Бумага, ручки.
• ИИ-инструмент: Генератор быстрых викторин (например, Quizlet, Kahoot! с ИИ-функцией создания вопросов по теме). Можно заранее сгенерировать набор вопросов для актуализации знаний.