КСП «Закономерности изменения свойств галогенов. СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА РАЗДЕЛ № 6 „Окислительно-восстановительн…» по химии, 10 класс

• Сравнить физические свойства галогенов (агрегатное состояние, цвет, температура плавления/кипения) на основе анализа табличных данных и объяснить закономерности их изменения в группе сверху вниз.
• Объяснить закономерности изменения окислительной активности галогенов в группе на основе анализа их реакций с металлами и друг с другом (вытеснительный ряд).
• Применить знания о закономерностях изменения свойств галогенов для решения контекстной задачи по безопасному обращению с галогенсодержащими веществами в быту.

"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать удивительные элементы. Послушайте загадку: «Мы – семья активных братьев. Самый легкий – желтый газ, он в воде не тонет сразу. Следующий – ядовит, зеленый, в войнах был он страшно злой. Третий – красно-бурая жидкость, враг микробов, друг врачей. Четвертый – темно-фиолетовый кристалл, в йодной сетке вам знаком. Кто мы?»"

"Правильно, это галогены. А теперь подумайте и запишите в тетрадь свою гипотезу: как, по-вашему, изменяются свойства этих «братьев» от фтора к йоду? Становятся они активнее или пассивнее? Почему? Зафиксируйте свои мысли в 1-2 предложениях."

• Ученик выдвигает предположение об изменении свойств галогенов в группе.
• Ученик пытается обосновать свою гипотезу (даже если обоснование неполное или ошибочное).