КСП «Что такое подкаст? Современные методы коммуникации» по глобальным компетенциям, 7 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по глобальным компетенциям в 7 классе

Раздел	Медиаграмотность и финансовая грамотность
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	Что такое подкаст? Современные методы коммуникации
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	Знает, что такое подкаст и современные методы коммуникации
Цель урока	Дать определение понятию «подкаст», перечислить его основные характеристики и форматы. Проанализировать и сравнить современные методы коммуникации (подкасты, соцсети, мессенджеры) с точки зрения их эффективности, безопасности и правовых норм. Создать креативный план (сценарий) для короткого подкаста на актуальную для школьников тему, интегрируя знания о безопасном и правомерном поведении в цифровой среде.
Ценность для интеграции	Закон и порядок

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	ООП поддержка	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (метод: анализ мема)	«Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: человек с наушниками говорит в микрофон, а вокруг него летают значки соцсетей, долларов и восклицательных знаков с надписью «Все слушают!»). Подумайте 1 минуту и ответьте на вопросы: 1) Как вы думаете, о чем этот мем? 2) Почему он может быть связан с нашей сегодняшней жизнью? Кто готов поделиться?» После ответов учеников: «Отлично! Вы уловили суть. Действительно, сегодня мы окружены огромным количеством способов общаться и делиться информацией. Одним из самых популярных форматов сегодня является подкаст. Итак, тема нашего урока: «Что такое подкаст? Современные методы коммуникации». Мы не только узнаем, что это такое, но и подумаем, как общаться в цифровом мире грамотно и безопасно.»	Ученики рассматривают мем, индивидуально размышляют над вопросами. Несколько учеников высказывают свои предположения (например: «Это про то, как люди записывают аудио и становятся популярными», «Про то, что сейчас все можно слушать в наушниках», «Про деньги и славу в интернете»). Слушают введение в тему.	Для учеников с ООП (например, с трудностями концентрации или вербального выражения) педагог заранее готовит печатную версию мема с подписью и упрощенными наводящими вопросами: «Что делает человек на картинке?», «Где ты встречал такое?». Возможность дать короткий письменный ответ.	Дескрипторы (без баллов): Ученик рассматривает визуальный материал. Делает предположение о связи мема с современными способами общения. Активно слушает введение в тему урока.	Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. ИИ-инструмент: Генерация мема по запросу (например, с помощью нейросети для создания изображений по описанию «подкастер в современном цифровом мире»).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

ООП поддержка

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: анализ мема)

«Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: человек с наушниками говорит в микрофон, а вокруг него летают значки соцсетей, долларов и восклицательных знаков с надписью «Все слушают!»).

Подумайте 1 минуту и ответьте на вопросы: 1) Как вы думаете, о чем этот мем? 2) Почему он может быть связан с нашей сегодняшней жизнью? Кто готов поделиться?»

После ответов учеников: «Отлично! Вы уловили суть. Действительно, сегодня мы окружены огромным количеством способов общаться и делиться информацией. Одним из самых популярных форматов сегодня является подкаст. Итак, тема нашего урока: «Что такое подкаст? Современные методы коммуникации». Мы не только узнаем, что это такое, но и подумаем, как общаться в цифровом мире грамотно и безопасно.»

Ученики рассматривают мем, индивидуально размышляют над вопросами. Несколько учеников высказывают свои предположения (например: «Это про то, как люди записывают аудио и становятся популярными», «Про то, что сейчас все можно слушать в наушниках», «Про деньги и славу в интернете»). Слушают введение в тему.

Для учеников с ООП (например, с трудностями концентрации или вербального выражения) педагог заранее готовит печатную версию мема с подписью и упрощенными наводящими вопросами: «Что делает человек на картинке?», «Где ты встречал такое?». Возможность дать короткий письменный ответ.

Дескрипторы (без баллов):

Ученик рассматривает визуальный материал.
Делает предположение о связи мема с современными способами общения.
Активно слушает введение в тему урока.

Проектор/экран или раздаточный лист с мемом.
ИИ-инструмент: Генерация мема по запросу (например, с помощью нейросети для создания изображений по описанию «подкастер в современном цифровом мире»).

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Что такое подкаст? Современные методы коммуникации» по глобальным компетенциям, 7 класс

Ещё КСП по глобальным компетенциям, 7 класс

Нужен план на свою тему?