ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 11 классе
| Раздел | Семейный бюджет |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Технология сбережения денег |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | выбрать эффективный инструмент накопления денег |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мозговой штурм) |
«Ребята, представьте: что было бы, если бы все ваши сбережения хранились под матрасом целых 20 лет? Какие риски? Какие потери? А если бы вы вложили их в доллары, евро, золото или квартиры? Давайте поразмышляем. Запишите 2-3 идеи в тетрадь. Поделитесь с соседом через минуту.»
Возможные ответы учеников: инфляция, потеря покупательной способности, обесценивание, но также и возможный рост. |
Учащиеся индивидуально записывают гипотезы, затем обсуждают в парах. 2-3 ученика озвучивают мысли вслух. | Дескрипторы: • Выдвигает не менее 2 предположений о рисках/выгодах. • Участвует в обсуждении с партнёром. (без баллов) |
Тетрадь, ручка. Визуальный ряд: изображение «матрас с деньгами» и графики (пустые заготовки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||