ПРОВЕРЕНО _____________
СШ 35
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 11 класс
| Раздел | Глобальные компетенции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Семейный бюджет |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о планировании семейного бюджета |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о деньгах, которые есть в каждой семье. Но для начала — быстрый челлендж на 3 минуты! Ваша задача: индивидуально записать на стикерах как можно больше статей расходов, на которые семья тратит деньги за месяц. Не советуйтесь, думайте сами. Старт!» (Запускает таймер на 3 минуты на экране). После сигнала: «Стоп! Теперь объединитесь в 4 группы по 5 человек. Сравните ваши списки, объедините их в один общий на ватмане, исключив повторы. У вас 2 минуты. Победит группа с самым полным и реалистичным списком!» | Индивидуально записывают статьи расходов на стикерах. Затем объединяются в группы, обсуждают, создают общий список на ватмане. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 5 различных статей расходов. • Активно участвовал в групповом обсуждении, предлагал свои идеи. • Групповой список содержит не менее 12 уникальных и реалистичных статей. |
Таймер на экране (онлайн или проектор), стикеры, маркеры, 4 листа ватмана, скотч. ИИ-инструмент: Генератор случайных категорий (например, на Wordwall) для быстрого создания примера списка учителем. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||