ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по глобальным компетенциям в 11 класс
| Раздел | Сбережения и накопления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Способы создания накоплений. Виды накоплений. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | Понимают важность наличия денежных накоплений. Знают методы создания полученные знания в жизненных ситуациях. Умеют эффективно управлять денежными накоплениями. Применяют полученные знания в жизненных ситуациях. Понимают, чем виды накоплений отличаются друг от друга. Знают, какие виды накоплений существуют. Умеют определить финансовые риски для разных видов накоплений. Применяют полученные знания в жизненных ситуациях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается каждого из нас. Представьте ситуацию: студент Алишер получил стипендию и хочет накопить на новый ноутбук стоимостью 300 000 тенге. Он может откладывать по 15 000 тенге в месяц. Как вы думаете, сколько времени ему потребуется, если просто хранить деньги дома? А если использовать банковский депозит под 10% годовых? Давайте посчитаем вместе. Кто готов поделиться своими расчетами?"
"Отлично! Теперь подумайте: почему в реальной жизни люди выбирают разные способы накопления? Какие факторы влияют на их выбор?" |
Учащиеся слушают кейс, производят расчеты, предлагают варианты решения. Обсуждают факторы, влияющие на выбор способа накопления.
Возможные ответы: "20 месяцев без процентов", "Около 18 месяцев с процентами", "Люди боятся рисков", "Кому-то важна доступность денег" |
Формулирование гипотез о способах накопления
Дескрипторы: - Предлагает реалистичный расчет - Называет минимум 2 фактора выбора - Аргументирует свою позицию |
Интерактивная доска, маркеры, калькуляторы, ChatGPT для генерации дополнительных кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||