ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 11 класс
| Раздел | Стратегия повышения личного дохода |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стратегия повышения личного дохода |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.1.2 - Стратегия повышения личного дохода |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о деньгах, а точнее, о том, как их можно зарабатывать. У меня к вам провокационный вопрос: Как вы считаете, что важнее для быстрого увеличения дохода: усердно работать на одной стабильной работе или постоянно искать и пробовать новые, но рискованные возможности?" "Я предлагаю провести мгновенное голосование. Поднимите руку, кто за первый вариант — стабильная работа. А теперь — за второй вариант — поиск новых возможностей." (Фиксирует результаты на доске, например, 2 к 2). "Отлично, мнения разделились. Теперь, пожалуйста, в парах (объединитесь с соседом) в течение 1 минуты обсудите и назовите одну главную причину, почему вы выбрали именно этот путь. Начнем." После обсуждения: "Спасибо. Я слышу аргументы про безопасность и про потенциал роста. Это и есть ключевая дилемма при выборе стратегии дохода. Сегодня мы научимся не просто выбирать, а строить свою собственную, сбалансированную стратегию." ИИ-инструменты: Можно использовать Mentimeter или аналогичный сервис для анонимного онлайн-голосования в реальном времени с выводом результатов на экран. Это вовлекает всех, даже самых стеснительных учеников, и сразу визуализирует разрыв мнений. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||