ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 11 класс
| Раздел | Культура цивилизаций. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стереотипы ценностей разных культур |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование знаний о стереотипах ценностей существующих культур на Земле. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день! Сегодня мы поговорим о том, как мы воспринимаем другие культуры. Представьте себе: Что было бы, если бы все люди на Земле вдруг стали абсолютно одинаковыми в своих ценностях, привычках и представлениях о жизни? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий – позитивных и негативных." Выслушивает ответы, записывает ключевые слова на доске (например: "мир", "скучно", "нет развития", "потеря идентичности"). "Спасибо за идеи. Вы затронули очень важную мысль – разнообразие культур и их ценностей делает наш мир интересным, но часто это разнообразие мы воспринимаем через призму стереотипов. Именно исследованию стереотипов ценностей разных культур и будет посвящен наш урок. Ваша задача – не просто узнать о них, но и научиться их анализировать и критически осмысливать в рамках проектной работы." |
Учащиеся размышляют над вопросом, предлагают свои варианты вслух. Фиксируют тему урока в тетрадях. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска или интерактивная панель. - Маркеры/мел. - ИИ-инструмент: Генератор идей (например, ChatGPT или MindMeister в режиме мозгового штурма) для быстрой визуализации множества возможных сценариев "что, если", чтобы стимулировать мышление учащихся. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||