ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 11 классе
| Раздел | Цивилизации: особенности развития |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рыночная экономика |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1.4 объяснять особенности экономического развития, используя знания о типах экономических систем; 11.1.1.6 определять характерные признаки плановой (социалистической) экономики на примере разных стран |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте: если бы в Казахстане после распада СССР не стали строить рыночную экономику, а сохранили плановую — что бы изменилось в нашей жизни? Подумайте 30 секунд и предложите одну идею. Начинаем с первого ряда.» Выслушивает 3-4 варианта (например: «не было бы частных магазинов», «государство назначало бы цены»). Фиксирует на доске ключевые слова: РЫНОК, ПЛАН, ЦЕНЫ, ЧАСТНАЯ СОБСТВЕННОСТЬ. |
Ученики предлагают варианты: «не было бы предпринимателей», «все работали бы на государство», «дефицит товаров». Слушают друг друга, дополняют. | Дескрипторы (без баллов): • предлагает версию, связанную с экономикой; • использует бытовой или исторический пример; • проявляет интерес к проблеме. |
Доска, маркер, стикеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||