ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 11 классе
| Раздел | Финансы и рынок |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рыночное равновесие |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понимают условия достижения рыночного равновесия. Знают об условиях рыночного равновесия. Умеют высказывать собственную позицию по отношению к условиям рыночного равновесия. Применяют предметную терминологию в ходе формулирования ответов на вопросы задания. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
«Ребята, посмотрите на экран. Вы видите мем: бабушка на рынке говорит: “Почём огурцы? 500 тенге? Дорого! А вчера 300 были”. Продавец: “Так спрос большой, урожая мало”. Вопрос к классу: Почему эта ситуация — про нас? Где здесь равновесие? Кто кого перетягивает?» Выслушивает 2-3 версии. Подводит: «Сегодня разберёмся, как рынок находит баланс, и причём тут независимость нашей страны». |
|
• Дескрипторы: участвует в обсуждении, приводит пример из жизни; без баллов. | Мем на слайде (изображение или шуточный комикс); проектор, ПК. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||