ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 11 класс
| Раздел | Глобальные компетенции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Доходы и расходы учащегося. Эффективный бюджет |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | знать определение, термины |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Он бывает государственный, семейный и личный. Его планируют, чтобы не остаться с нулем. В него входит то, что приходит, и то, что уходит. Что это?»" Даю вам 1 минуту на размышление. Запишите ваш ответ на стикерах. (После минуты). Теперь давайте озвучим ваши гипотезы. (Фиксирует ответы на доске: бюджет, финансы, счет, кошелек и т.д.). "Правильный ответ — БЮДЖЕТ. Именно о нем, а также о доходах и расходах, особенно в вашей, ученической жизни, мы сегодня и поговорим. Тема нашего урока: «Доходы и расходы учащегося. Эффективный бюджет». Как вы думаете, почему умение управлять бюджетом — это важная глобальная компетенция?" (Выслушивает 1-2 ответа). |
Ученики слушают загадку, индивидуально размышляют и записывают ответ на стикере. Высказывают свои версии. Участвуют в обсуждении связи темы с глобальными компетенциями. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает версию ответа на загадку. • Учащийся участвует в обсуждении, высказывает предположение о связи темы с реальной жизнью. |
Стикеры, маркер, доска (или интерактивная доска). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации вариаций загадок или ребусов на тему финансов для дифференциации (можно предложить более сложную загадку для продвинутых учеников). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||