ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Глобальным компетенциям в 11 класс
| Раздел | Культура 1920-х |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахстана моя Родина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у учащихся глубокое и аналитическое понимание исторических, политических и социально-экономических предпосылок и последствий обретения Независимости Казахстана; развить осознанное отношение к суверенитету государства, гражданской ответственности и роли молодёжи в дальнейшем развитии страны. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: сторителлинг с триггером) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о самом важном для каждого из нас — о нашей Родине. Я хочу начать с небольшой истории. Представьте 1990 год. Казахская ССР всё ещё в составе Советского Союза. И вот, 25 октября 1990 года, Верховный Совет республики торжественно принимает Декларацию о государственном суверенитете. Это был смелый шаг! А затем, ровно через год и один месяц, 25 декабря 1991 года, Казахстан провозгласил свою независимость, и над Ак-Ордой взвился новый флаг. Вся страна ликовала!" Пауза, давая время на осмысление. "Внимательный слушатель мог заметить в моём рассказе историческую неточность. Кто готов её найти и исправить? Что на самом деле произошло 16 декабря 1991 года?" ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации альтернативных версий рассказа с разными преднамеренными ошибками, чтобы адаптировать триггер под уровень класса. |
Слушают рассказ учителя. Анализируют услышанную информацию. Поднимают руку, чтобы указать на ошибку: независимость была провозглашена 16 декабря 1991 года, а не 25 декабря. 25 декабря 1991 года СССР официально прекратил своё существование. Обсуждают значимость точной даты. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и быстротой реакции. Дескриптор: Ученик идентифицирует ключевую фактическую ошибку в нарративе (дата обретения независимости). | Интерактивная доска для записи дат. ИИ-сервис ChatGPT для подготовки сторителлинга. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||