ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 9 класс
| Раздел | подобие фигур |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | подобие фигур. Гомотетия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | знать определение и свойства подобных фигур; знать определение и свойства гомотетии; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начнем урок с интересного наблюдения. Посмотрите на эти два изображения архитектурных сооружений. Первое - это знаменитая Эйфелева башня в Париже высотой 330 метров, а второе - ее точная копия в Лас-Вегасе высотой 165 метров. Как вы думаете, что общего у этих двух объектов, кроме внешнего вида?"
После ответов учащихся: "Правильно! Они имеют одинаковую форму, но разные размеры. В математике такие фигуры называются подобными. Сегодня мы изучим, что такое подобие фигур и особый вид преобразования - гомотетия, который позволяет получать подобные фигуры." |
- Рассматривают изображения - Высказывают предположения - Формулируют наблюдения о соотношении размеров - Записывают тему урока |
Учащийся активно участвует в обсуждении Формулирует хотя бы одно общее свойство объектов Записывает тему урока в тетрадь |
Изображения Эйфелевой башни и ее копии Проектор/интерактивная доска ИИ-инструмент: Midjourney для создания визуальных примеров подобных объектов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||