ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 9 классе
| Раздел | 9.2А Преобразования плоскости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подобие прямоугольных треугольников. СОР №2 Свойство биссектрисы треугольника |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.15 знать и применять подобие прямоугольных треугольников; 9.1.4.16 знать и применять свойство биссектрисы треугольника; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим изучать преобразования плоскости, и нас ждут очень полезные инструменты для решения задач. Но для начала — быстрый вызов! У вас на экране/доске 3 пары треугольников. Ваша задача за 2 минуты определить, подобны ли они, и если да — записать пропорцию соответственных сторон. Таймер пошел! (Запускает таймер на 2 минуты). После времени я попрошу добровольцев дать ответы и объяснить свой выбор. Напоминаю, что подобие — это соответствие углов и пропорциональность сторон».
ИИ-инструменты: Генератор случайных задач (например, на Wolfram Alpha или в ChatGPT) для быстрого создания пар треугольников с заданными параметрами. Это позволяет мгновенно адаптировать сложность «вызова» под настроение класса. |
Учащиеся индивидуально или в парах быстро анализируют предложенные пары треугольников, делают выводы о подобии, записывают возможные пропорции. По истечении времени поднимают руки, предлагают свои ответы и краткие обоснования (по признакам подобия). | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и правильностью первых рассуждений.
|
Интерактивная доска или проектор с изображением 3 пар треугольников. Таймер. Доступ к ИИ-генератору задач для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||