ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 9 классе
| Раздел | Повторение курса геометрии 8 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение. Многоугольники. Исследование многоугольников. Площади четырехугольников |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.1.1.2 знать формулы суммы внутренних углов и суммы внешних углов многоугольника; 8.1.1.6 знать определение прямоугольника, ромба и квадрата, выводить их свойства и признаки 8.1.1.4 знать и применять свойства параллелограмма; 8.1.1.11 знать определение, виды и свойства трапеции; 8.1.1.12 доказывать и применять свойство средней линии треугольника; 8.1.1.13 доказывать и применять свойство средней линии трапеции; 8.1.3.11 выводить и применять формулы площади квадрата, параллелограмма, ромба; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов: мем+диалог |
Приветствие, эмоциональный настрой: «Здравствуйте, девятиклассники! Я — ____________________. Лето закончилось, начинаем трудовой год. Как вы думаете, что чувствует человек, который возвращается к любимому делу после каникул?»
Мем-завязка: педагог показывает заранее подготовленное изображение и подпись: «Ученик 1 сентября: Я — квадрат! Я — прямоугольник! Я — ромб! Учитель: Ок, найди периметр и площадь — докажи, что ты квадрат». Диалог: — Ребята, почему эта шутка именно про нас? Кто такой «квадрат» и почему он так кричит? Ответы учеников: квадрат одновременно прямоугольник и ромб; у него все стороны равны и все углы прямые; чтобы понять, кто ты, нужно знать признаки и свойства. — Верно! Сегодня не просто повторяем, а ставим диагноз каждому многоугольнику. Как настоящие профессионалы: геометрический «паспорт» для каждой фигуры. Вы любите разбираться в деталях? Тогда начнём. Объявление целей урока (ученики читают с доски). Правила работы: не выкрикиваем, в паре говорим тихо. Напоминание о ценности «Трудолюбие и профессионализм»: сегодня вы тренируете умение доводить дело до конца, быть самостоятельными и качественно выполнять работу. |
Приветствуют, слушают, рассматривают мем, смеются, выдвигают идеи, обсуждают в классе. Участвуют в диалоге, приводят примеры. |
Дескрипторы: • ученик активно включился в обсуждение мема; • осознанно повторяет определения четырехугольников; • принимает цель урока, настраивается на активную работу. (Без отметки, комментарий) |
Стикеры с мемом (бумажные/на слайде), доска, презентация PowerPoint. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||