ПРОВЕРЕНО _____________
ТОО школа "Тагылым"
Краткосрочный план по геометрии в 9 классе
| Раздел | 9.4А Окружность. Многоугольники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №4. Вписанный угол и его свойства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.3 знать определение вписанного угла и его свойства; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжим наше путешествие по миру окружности. Представьте, что вы архитекторы. Вам нужно спроектировать круглое окно-розетку с витражными вставками. Вы начертили окружность, отметили точки A, B, C на ней и соединили их, получив угол ABC с вершиной на окружности. Ваш коллега посмотрел на чертеж и сказал: 'Этот угол равен половине дуги, на которую он опирается, то есть половине угла AOC, где O — центр окружности'. Всё ли верно в его утверждении? Ваша задача — найти неточность в этой фразе. Подумайте 2 минуты, можно обсудить с соседом." После обсуждения: "Итак, какие мысли? Кто нашел неточность?" Выслушивает ответы, подводит к тому, что не хватает четкого определения вписанного угла и уточнения, какой именно центральный угол рассматривается. "Молодцы! Именно это мы сегодня и изучим: что такое вписанный угол и как точно связаны его градусная мера и градусная мера дуги (или центрального угла)." |
Слушают рассказ. Анализируют утверждение, ищут логическую или терминологическую ошибку. Обсуждают в парах. Высказывают предположения (например: "Не сказано, что угол ABC — вписанный", "Непонятно, какая именно дуга", "Центральный угол должен опираться на ту же дугу"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Высказывает предположение о неточности в утверждении. • Активно слушает ответы одноклассников. |
Доска, мел/маркер. Цифровая доска или проектор для демонстрации чертежа окна. ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, DALL-E 3, Midjourney) для создания наглядной иллюстрации "архитектурного проекта" круглого окна с углами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||