ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 7 классе
| Раздел | Взаимное расположение прямых |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 41. Внешний угол треугольника |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.18 знать определение внешнего угла треугольника и доказывать теорему о внешнем угле треугольника; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Угловой челлендж") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами откроем новое свойство треугольников. Но для начала — быстрый челлендж на время! У вас на столах лежат карточки с изображениями углов. Ваша задача за 2 минуты: разделить все углы на две группы по какому-либо признаку и дать название каждой группе. Время пошло!" (Через 2 минуты) "Стоп! Давайте послушаем идеи. Кто готов поделиться, как разделил углы и почему?" (Выслушивает 2-3 ответа, например: острые/тупые, углы треугольника/другие углы). "Отлично! А теперь обратите внимание на этот угол (показывает на доске угол, смежный с углом треугольника). Он особенный. Как вы думаете, почему? Сегодня мы изучим внешний угол треугольника. Запишите тему урока." |
Учащиеся в парах или индивидуально классифицируют углы на карточках, предлагают варианты классификации. Слушают учителя и одноклассников, записывают тему в тетрадь. | Карточки с углами ярких цветов, углы подписаны крупным шрифтом. Возможность разделить углы не по типу, а по цвету/размеру. Упрощенная инструкция от учителя лично. | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся участвует в классификации углов. 2. Предлагает хотя бы один вариант разделения. 3. Активно слушает ответы других. |
Таймер (онлайн или песочные часы), карточки с изображениями различных углов (острых, тупых, прямых, развернутых, а также углов, смежных с углами треугольника), доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||