ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 9 класс
| Раздел | Гидросфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды внутренних вод Казахстана. Общая характеристика рек |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.3.1 классифицирует, анализирует показатели и характеризует внутренние воды Казахстана: реки и озера, ледники и вечная мерзлота, подземные воды |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение очень важной темы - внутренние воды Казахстана. Перед началом хочу разрушить несколько мифов. Миф первый: в Казахстане мало воды и все реки пересыхают. Миф второй: все наши реки мелкие и не имеют значения. Миф третий: подземные воды - это неисчерпаемый ресурс. Как вы думаете, какие из этих утверждений верны, а какие - нет? Давайте вместе разберемся!" | Учащиеся высказывают свои предположения, делятся имеющимися знаниями, задают вопросы. Формируют пары для обсуждения мифов. |
Формулирует собственное мнение о водных ресурсах Казахстана Задает уточняющие вопросы по теме |
Интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных мифов и фактов, карта Казахстана |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||