ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 9 классе
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Социальное, экономическое и политико-географическое положение Республики. СОР №8 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 9.6.1.3 дает комплексную оценку социального, экономического и политико-географического положения Республики Казахстан 9.6.1.4 на основе классификации политико-административных хоронимов в Республике Казахстан объясняет их значение и предлагает транслитерацию на трех языках |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, представьте: вы — советник президента. Вам докладывают: "Казахстан граничит с Россией, Китаем, Узбекистаном, Кыргызстаном и Ираном через Каспий. Экономика на 80% зависит от нефти, а столица — Алматы — главный культурный центр". Найдите в этом докладе ГЕОГРАФИЧЕСКУЮ неточность. (Пауза). Обсудите в парах 30 секунд. Какая ошибка допущена?» | Ученики слушают, обсуждают в парах. Предполагаемые ответы: «Столица — Астана (Нур-Султан), а не Алматы», «Иран не граничит сухопутно, только водная граница», «Нефть — не 80%, а около 40-50% ВВП». |
Дескрипторы (без баллов): • находит 1-2 неточности • аргументирует ответ • проявляет критическое мышление |
• Устное сообщение учителя • ИИ-инструмент: ChatGPT (быстрая генерация «неверного доклада») |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||