ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 9 класс
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Социальное, экономическое и политико-географическое положение Республики Казахстан. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.6.1.3 дает комплексную оценку социального, экономического и политико-географического положения Республики Казахстан 9.6.1.4 на основе классификации политико-административных хоронимов в Республике Казахстан объясняет их значение и предлагает транслитерацию на трех языках |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, сегодня мы начинаем изучать комплексную характеристику нашей страны. Давайте за 1 минуту каждый на листочке составит mind-map (ассоциативную карту) на тему “Казахстан: место на карте мира”. Запишите любые слова, образы, понятия, которые приходят в голову, когда вы думаете о положении Казахстана. Время пошло!» (Через 1 минуту) «Теперь выберите 3 самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться? Давайте обсудим». (Выслушивает 3-4 учеников, комментирует, подводит к теме урока). ИИ-инструмент: Для генерации примеров ассоциаций можно показать 2-3 сгенерированных ChatGPT варианта (например, “транзитный коридор”, “прикаспийские ресурсы”, “евразийский центр”). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы А5, маркеры/ручки, доска, проектор (для демонстрации примеров от ИИ), ChatGPT (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||