ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | 6.1 «Страны мира». |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Социальное, экономическое и политико-географическое положение Республики Политико-административные хоронимы в Казахстане. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.6.1.3 дает комплексную оценку социального, экономического и политико-географического положения Республики Казахстан. 9.6.1.4 на основе классификации политико-административных хоронимов в Республике Казахстан объясняет их значение и предлагает транслитерацию на трех языках. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на доску: перед вами три названия — «Казахстан», «Республика Казахстан», «Qazaqstan». Как вы думаете, это просто синонимы или за каждым стоит особый смысл? Я предлагаю проголосовать: поднимите зелёную карточку, если считаете, что это одно и то же, и красную — если видите различия. (Пауза, фиксирует голоса). А теперь в парах за 1 минуту обсудите: почему вы так думаете? Слушаем 2-3 пары. Отлично, сегодня мы как раз узнаем, как географическое положение и названия регионов отражают единство нашей страны и её уникальность.» | Ученики поднимают карточки (зеленые/красные). Обсуждают в парах возможные различия (политический статус, язык, история). 2-3 пары озвучивают свои версии. | • Дескрипторы (без баллов): - Участвует в голосовании. - Высказывает предположение в паре. - Слушает мнение других. |
• Зелёные и красные карточки (по 25 шт.) • Презентация (слайд 1: три названия) • ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация коротких исторических справок для обсуждения, но на этом этапе не используется напрямую, только как подготовка учителя) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||