ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратоксрочный план по географии в 9 класс
| Раздел | Раздел 5. Экономическая география 5.2 Социально-экономические ресурсы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Процесс и направления научно-технической революции. Показатели индекса развития человеческого потенциала. Развитие человеческого капитала в Казахстане |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.5.2.1 анализирует процесс и направления научно-технической революции 9.5.2.2 с дополнительным охватом казахстанского компонента определяет показатели индекса развития человеческого капитала и сравнивает по ним страны 9.5.2.3 разрабатывает решения по повышению качества человеческого капитала в Казахстане |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается каждого из нас и будущего нашей страны. Представьте на минутку: Что было бы, если бы научно-технический прогререз внезапно остановился 50 лет назад? Как изменилась бы наша повседневная жизнь, экономика, медицина, общение? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты».
Выслушивает ответы 3-4 учеников, подводит к теме: «Ваши примеры прекрасно иллюстрируют, насколько НТР проникла во все сферы. Сегодня мы не только проанализируем этот процесс, но и научимся измерять его результаты через развитие самого главного ресурса – человека». |
Ученики слушают, размышляют, предлагают варианты ответов (отсутствие интернета, смартфонов, современных лекарств, возобновляемой энергетики, автоматизации). Включаются в диалог. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант изменения жизни без НТР. • Активно слушает ответы одноклассников. |
Доска или экран для фиксации ключевых идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||