ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | II. Картография и геоинформатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Визуализация географических данных. Картограмма и картодиаграмма, как способ построения статистического графика |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.2.2 по результатам анализа статистических данных составлять картограммы и картодиаграммы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы на всех географических картах исчезли все условные знаки, цвета, штриховки и диаграммы? Как бы мы тогда понимали, где плотность населения высокая, а где — низкая? Где добывают нефть, а где выращивают рис? Подумайте 30 секунд и предложите свои варианты. Кто готов?» Выслушивает 3-4 ответа (ученики могут сказать: «пришлось бы читать много текста», «карты стали бы бесполезными», «не смогли бы быстро сравнить регионы»). «Верно, именно для быстрого анализа статистики и существуют картограммы и картодиаграммы. Сегодня мы научимся их строить и читать.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Политическая карта Казахстана (настенная), слайд с вопросом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||