ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 8 классе
| Раздел | Природно-территориальные комплексы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды природно-территориальных комплексов. Закономерности географической оболочки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.3.5.1 - объясняет закономерности географической оболочки и представляет состав и строение в графической форме 8.3.5.2 - объясняет важность закономерностей географической оболочки |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка Земли в свитере с надписью 'Я не просто шар, я сложная система со своими правилами!']. Почему этот мем может быть связан с нашей сегодняшней темой? Что значит 'сложная система' и 'правила' в географии?" Выслушивает предположения. Подводит итог: "Верно, географическая оболочка – это сложнейшая система, и у нее есть свои законы, или закономерности. Сегодня мы разберемся, какие они бывают и почему их важно знать. А еще узнаем, как эта оболочка делится на природно-территориальные комплексы разных размеров." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva AI) для создания актуального и вовлекающего визуального ряда, связанного с темой "система и правила". Помогает быстро создать персонализированный контент для вызова интереса. |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения: "Это про то, что Земля живая", "Что в ней все взаимосвязано", "Что у природы есть свои законы". Формулируют тему и цели урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи изображения с темой урока. • Активно участвует в обсуждении, формулирует вопросы. |
• Мем/картинка на экране (проектор/интерактивная доска). • ИИ-сервис для генерации мемов (Imgflip, Canva AI). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||