ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 классе
| Раздел | Атмосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человечества. Негативное влияние |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 8.____________________.2.5 — с дополнительным охватом местного компонента оценивает влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человечества. |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотезы») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на слайд. Что объединяет эти два фото? (слайд: пустыня Сахара и побережье Норвегии). Как климат влияет на жизнь людей в этих регионах? Запишите одну гипотезу в тетрадь. Поделитесь с соседом по парте. Затем 2-____________________ ученика озвучивают вслух.» Возможные ответы: «в пустыне жарко, люди строят дома с толстыми стенами», «в Норвегии холодно, развито рыболовство». |
Ученики записывают гипотезу, обсуждают в парах, слушают ответы одноклассников. | • Дескриптор: формулирует предположение о связи климата и жизни людей. • Без баллов. |
Презентация (слайд 1), тетради, маркерная доска для фиксации гипотез. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||