ПРОВЕРЕНО _____________
Школа
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Разнообразие животного мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Влияние деятельности человека на разнообразие и численность животных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | понимать влияние деятельности человека на разнообразие и численность животных |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной истории. В 2020 году в Австралии произошли масштабные лесные пожары, которые уничтожили более 12 миллионов гектаров леса. Как вы думаете, что произошло с животным миром этих территорий? Какие виды животных пострадали больше всего и почему?"
"Давайте вместе подумаем: какие именно действия человека могли повлиять на масштабы этой катастрофы и ее последствия для животных?" |
- Высказывают предположения о последствиях пожаров - Называют известные им виды животных Австралии - Предполагают связь между деятельностью человека и масштабами катастрофы |
- Работают с визуальными материалами (фотографии животных Австралии) - Получают упрощенную карточку с основными фактами - Отвечают на наводящие вопросы учителя |
Дескрипторы: - Ученик называет не менее 2 последствий пожаров для животных - Связывает хотя бы один вид деятельности человека с экологической катастрофой - Проявляет активность в обсуждении |
- Презентация с фотографиями австралийских пожаров - Карта Австралии - Видеофрагмент о последствиях пожаров (2-3 мин) ИИ-инструменты: - ChatGPT для генерации дополнительных примеров - Google Lens для идентификации животных на фото |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||