ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Физическая география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды и формирование вод суши. Хозяйственное значение вод суши. Строение речной долины. Гидрологический режим рек. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.3.3.1 определяет формирование вод суши 8.3.3.2 объясняет хозяйственное значение основных вод суши 8.3.3.3 объясняет строение речной долины 8.3.3.4 с дополнительным охватом казахстанского компонента, объясняет гидрологический режим рек |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается каждого из нас. Представьте ситуацию: в нашем городе внезапно прекратилась подача воды. Что произойдет? Какие сферы жизни будут затронуты? Давайте вместе подумаем: больницы, школы, заводы, сельское хозяйство - все зависит от воды. А откуда берется эта вода? Сегодня мы узнаем о видах вод суши, их формировании и огромном значении для человека. Откройте тетради, запишите число и тему урока." | Учащиеся активно включаются в обсуждение, высказывают предположения, записывают тему урока в тетради | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов, получают индивидуальные карточки с визуальными подсказками |
• Активно участвует в обсуждении • Правильно записывает тему урока |
Интерактивная доска, карточки с изображениями |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||