ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Приишимская средняя школа"
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | ГИДРОСФЕРА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Речная система |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать понятия о речной системе, уметь составлять речную систему |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы отправляетесь в поход и встречаете небольшую речку. Вы хотите найти её исток и понять, куда она впадает. С чего бы вы начали? Какие элементы реки вам нужно определить, чтобы составить полную картину этой водной системы?" После ответов учеников: "Отлично! Сегодня мы будем изучать именно это - речные системы. Мы научимся определять все элементы реки и составлять её полную схему. А ещё подумаем, как наша ответственность влияет на сохранение речных систем." |
Ученики предлагают варианты: найти начало реки, определить направление течения, найти притоки, установить куда впадает река | Учащиеся с ООП получают карточку с изображением реки и подсказками: "Найди начало реки", "Найди конец реки", "Покажи притоки" | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством ответов | Интерактивная доска, карточки с изображением реки |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||