ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | . Страноведение с основами политической географии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль Казахстана в процессах политической интеграции СОР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.6.1.5 - анализирует интересы и цели политической интеграции Казахстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind‑map) |
Приветствие и настрой: «Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о том, как Казахстан взаимодействует с другими странами. Начнём с быстрой мозговой атаки.» Mind‑map за 1 минуту: «За 60 секунд каждый на листочке записывает все ассоциации к словосочетанию “политическая интеграция Казахстана”. Не обсуждаем, работаем молча. Время пошло!» Обсуждение (2 мин): «Теперь в парах выберите 3 самых ярких ассоциации и приготовьтесь озвучить. Кто хочет поделиться?» (выслушиваем 3-4 пары, фиксируем на доске ключевые слова: ЕАЭС, ОДКБ, ШОС, единство, границы, экономика). Целеполагание: «Отлично! Сегодня мы не просто назовём организации, а проанализируем интересы Казахстана и поймём, почему единство и солидарность — основа интеграции.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы А6 для mind‑map, таймер (смартфон/проектор), доска/флипчарт, маркеры. 🤖 ИИ-инструмент: можно использовать ChatGPT для генерации примеров ассоциаций (заранее), но на этом этапе достаточно аналогового формата. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||