ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по географии в 8 классе
| Раздел | экономическая география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Отраслевой состав мирового хозяйства: перерабатывающая отрасли |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | познакомиться с классификацией перерабатывающей отрасли |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (опрос-голосование) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать мировое хозяйство. Перед тем как объявить тему, я задам вам вопрос. Поднимите руку, если считаете, что завод, производящий автомобили из готовых деталей (двигателей, кузовов, колёс), относится к перерабатывающей промышленности. А теперь поднимите руку те, кто считает, что это не перерабатывающая отрасль. Спасибо. Почему вы так решили? (Выслушивает 2-____________________ кратких мнения). Интересные точки зрения. Это завод действительно собирает готовые компоненты, но является ли это «переработкой»? Чтобы разобраться, откройте тетради и запишите тему: «Отраслевой состав мирового хозяйства: перерабатывающая отрасли». Наша цель — научиться чётко классифицировать, что такое перерабатывающие отрасли и на какие группы они делятся». | Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают предположения. Записывают тему и цель урока в тетрадь. | Для учеников с трудностями концентрации: учитель индивидуально подходит и кратко повторяет вопрос. Используется наглядный стикер с вопросом на парте. | Дескрипторы: Ученик участвует в голосовании, делает предположение о сути перерабатывающей отрасли. (без баллов) | Доска, мел/маркер. Стикеры для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||