ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | 5.3. Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Отраслевой состав мирового хозяйства. Добывающая отрасль. Перерабатывающая промышленность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.5.3.1 - классифицирует отрасли хозяйства: добывающая и перерабатывающая отрасли, сфера услуг |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуй! Представь, что ты — молодой аналитик в Министерстве экономики. Тебе поручили подготовить краткий доклад о промышленности нашего региона. Твой коллега прислал тебе черновик, но, кажется, допустил несколько неточностей в классификации предприятий. Послушай внимательно и найди, что не так." Учитель рассказывает: "В нашем регионе мощно развита промышленность. Например, на Тенгизском месторождении добывают нефть и сразу на месте производят из неё бензин и пластмассы для всего мира. А в городе Усть-Каменогорск на металлургическом заводе выплавляют сталь из железной руды, которую привозят из Курской магнитной аномалии в России. Также у нас есть крупная швейная фабрика, которая создаёт одежду из хлопка, выращенного в Южно-Казахстанской области." "Итак, в чём заключаются неточности в этом докладе? Запиши свои мысли." ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT) для создания аналогичных историй с "ловушками" для разных учеников, адаптируя сложность и контекст. |
Слушает историю. Анализирует информацию на предмет ошибок в классификации отраслей. Формулирует и записывает предполагаемые ошибки (например, переработка нефти на месторождении — это уже не добывающая, а перерабатывающая отрасль; привозная руда — это не добыча в регионе). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Текст-сторителлинг (раздаточный материал или на экране). Блокнот, ручка. ИИ: ChatGPT для генерации контекстных задач. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||