ПРОВЕРЕНО _____________
Коммунальное государственное учреждение "Общеобразовательная школа-гимназия им. Б. Момышулы отдела образования г. Костаная" Управления образования акимата Костанайской области
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | 5. Экономическая география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экономическая и экологическая оценка природных ресурсов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.5.1.1 — производит экономическую и экологическую оценку природных ресурсов. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг + триггер) |
«Ребята, сегодня мы начинаем с истории. Представьте: в одном очень богатом ресурсами регионе нашли новое месторождение полиметаллов. Экономисты подсчитали — прибыль 2 миллиарда тенге. Экологи бьют тревогу: разрушат 500 га пастбищ, уйдёт 3 млн м³ воды, воздух загрязнится. Но в новостях написали: “Экологическая оценка показала, что природа полностью восстановится через 5 лет, а экономическая выгода покроет весь ущерб”. Что здесь не так? Найдите неточность! (пауза) Кто заметил ошибку?» Выслушивает 2-3 версии, подводит к мысли: экологическая оценка не может быть такой быстрой/дешёвой, а полное восстановление за 5 лет — фейк. «Сегодня мы и будем учиться давать честную двойную оценку: и экономическую, и экологическую». |
Слушают сторителлинг, анализируют, выдвигают гипотезы (возможные ответы: «нереально восстановить экосистему за 5 лет», «экономисты не учли ущерб здоровью», «оценка неполная»). Обсуждают в парах 30 секунд, затем отвечают. | Дескрипторы (без баллов): • замечает противоречие между быстрым восстановлением и масштабом добычи; • предлагает хотя бы один аргумент о неполноте оценки. |
Презентация (слайд 1 — фото месторождения + выдержка из новости), проектор, маркерная доска для фиксации идей. ИИ-инструмент: ChatGPT (заготовка новости с ошибкой, сгенерирована заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||