ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 8 класс
| Раздел | 6. Страноведение с основами политической географии 6.1 Страны мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экономико-географическое положение стран мира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.6.1.4 - дает оценку политико-географического положения стран 8.6.1.5 - анализирует интересы и цели политической интеграции Казахстана |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об очень важной теме. Посмотрите на доску/слайд. Слово «ПОЛОЖЕНИЕ». За 1 минуту каждый из вас в тетради составит ментальную карту (mind-map) к этому слову. Запишите все ассоциации, которые приходят в голову, когда вы слышите «географическое положение страны». Не ограничивайте себя! Время пошло.» (Через 1 минуту) «Отлично! Теперь выберем три самых интересных слова. Назовите ваши варианты. (Учитель записывает на доске: например, «границы», «соседи», «транспорт», «климат», «ресурсы»). Давайте коротко обсудим: как эти три понятия связаны с экономикой страны?» |
|
Без баллов Дескрипторы:
|
• Тетрадь, ручка. • Доска/флипчарт. • Презентация (слайд «Положение»). • ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации примеров ассоциаций на этапе подготовки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||