ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 классе
| Раздел | Исследования и исследователи. Методы географических исследований. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 7. Применение графических методов в географии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.6 отображает свойства географических объектов, явлений и процессов в графической форме: схема, диаграмма, профиль, график |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я покажу вам картинку-мем. (Показывает мем: человек стоит перед горой данных, растерян, а рядом другой человек с графиком и говорит: 'График — это просто'.) Учитель: «Как вы думаете, о чем этот мем? Почему график и схемы помогают нам не теряться в информации? Сегодня мы как раз научимся превращать сложные данные в понятные рисунки. Кто готов попробовать?» Возможные ответы учащихся: «График всё упрощает», «Схема помогает быстро понять главное», «Без графиков трудно сравнивать числа». |
Учащиеся смотрят мем, высказывают свои версии, обсуждают в парах по 30 секунд, затем отвечают. | Дескрипторы: активно участвует в обсуждении, предлагает идею. Без баллов. | Мем на слайде или распечатка, проектор, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||