ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 7 классе
| Раздел | 4.1 География населения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 4.1 География населения. 2.1 Географические карты. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.1.1 составляет элементы дополнительной характеристики тематических карт: профиль, диаграммы, графики, таблицы 8.2.1.2 на основе применения условных знаков и элементов дополнительной характеристики карт читает тематические карты 8.2.1.3 показывает на контурной карте объекты географической номенклатуры |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (опрос-голосование) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать географию населения. Перед началом новой темы я задам вам провокационный вопрос. Представьте, что вы получили карту мира, но на ней нет ни одного названия страны или города. Только разноцветные пятна. Как вы думаете, что эти цвета могут означать? Проголосуйте в чате: 1 – Климат, 2 – Рельеф, 3 – Количество людей (плотность населения), 4 – Ваш вариант (напишите в чат). У вас 1 минута."
После голосования: "Спасибо за ответы! Я вижу, большинство выбрало вариант 3 – плотность населения. Почему вы так решили? (Выслушивает 2-3 ответа из чата). Абсолютно верно! Цвета на тематических картах – это ключ к информации. Сегодня мы научимся не только читать эти ключи, но и создавать свои собственные – графики и диаграммы, которые делают карту еще информативнее. Это и есть наша цель." |
- Участвуют в голосовании в чате видеоконференции или на интерактивной платформе (Mentimeter, Kahoot!). - Отвечают на вопрос учителя в чате или устно, выдвигая предположения. |
- Четкая устная инструкция дублируется в чате. - Для голосования используется сервис с визуальным интерфейсом (Mentimeter с крупными кнопками). - Возможность дать короткий текстовый ответ вместо устного. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает предположение о значении условных знаков. |
- Платформа для видеоконференции (Zoom, Microsoft Teams). - Сервис для интерактивного голосования (Mentimeter, Kahoot!). - Чат платформы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||