ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 класс
| Раздел | 3.2 Атмосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 7.3.2.1 характеризует состав атмосферы 7.3.2.2 графически представляет и объясняет строение и особенности слоев атмосферы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 7.3.2.1 - анализировать и описывать химический состав атмосферы; 7.3.2.2 - создавать графические модели строения атмосферы и объяснять особенности каждого слоя |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе: вы - команда ученых, которая получила срочное задание. В вашем городе резко ухудшилось качество воздуха, люди жалуются на проблемы с дыханием. Ваша задача - понять, что происходит с нашей атмосферой и как ее защитить. С чего начнем наше расследование?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации сценария кейса, инструменты визуализации данных о загрязнении воздуха |
Учащиеся высказывают предположения, задают вопросы, формулируют гипотезы о составе и строении атмосферы | Наблюдение за активностью и качеством высказываний | Презентация с изображениями загрязнения воздуха, ChatGPT |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||