КСП «Алгоритм и виды географической экспертизы» по географии, 7 класс

1. Учащиеся смогут объяснить алгоритм проведения географической экспертизы и назвать её основные виды.
2. Учащиеся смогут применить элементы географической экспертизы при анализе конкретной ситуации (задание на естественно-научную грамотность).
3. Учащиеся смогут оценить качество выполненной экспертизы, используя критерии профессионализма и трудолюбия.

«Добрый день, ребята! Сегодня мы становимся экспертами-географами. Представьте, что на месте будущего парка в вашем городе хотят построить завод по переработке отходов. Как вы думаете, что было бы, если бы такое решение приняли без консультации географов? Что могло бы пойти не так?»

Выслушивает 3-5 ответов, записывает ключевые идеи на доске. Затем подводит к теме урока: «Сегодня мы изучим алгоритм и виды географической экспертизы — это инструмент, который помогает принимать правильные решения с учётом природы и людей».

Ученики предлагают варианты: загрязнение воды, уничтожение редких растений, оползни, протесты жителей, ухудшение воздуха и т.д.

Осмысливают связь между проблемой и необходимостью экспертизы.

Дескрипторы (без баллов):

• Предлагает хотя бы один вариант негативных последствий;
• Понимает, что экспертиза помогает предвидеть риски.