ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 6 класс
| Раздел | Модуль 2. Путешествие по материкам и океанам. Рекорды планеты. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Контрольный тест по теме: «Путешествие по материкам и океанам. Рекорды планеты». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Контрольный тест по теме: «Путешествие по материкам и океанам. Рекорды планеты». |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас контрольный тест, но прежде чем мы начнем, я хочу разрушить один географический миф. Многие думают, что самая высокая гора в мире - это Эверест. Но так ли это? На самом деле, если измерять от подножия до вершины, самой высокой горой является Мауна-Кеа на Гавайях! Ее высота от основания на дне океана составляет более 10 000 метров! Сегодня мы проверим, насколько хорошо вы знаете настоящие рекорды нашей планеты. Готовы ли вы к путешествию по материкам и океанам?" | Слушают учителя, проявляют интерес к разрушению мифа, задают вопросы, выражают готовность к работе | Получают упрощенную версию информации с визуальной поддержкой (картинки гор), работают с ассистентом | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении | Презентация с изображениями гор, карта мира |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||