ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 6 класс
| Раздел | Модуль 3. Загадки географических оболочек Земли. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Контрольный тест по теме: «Оболочки Земли». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Контрольный тест по теме: «Оболочки Земли». |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас контрольный тест по теме «Оболочки Земли». Но прежде чем мы начнем, я хочу разрушить один распространенный миф. Многие думают, что атмосфера - это просто воздух, которым мы дышим. Но так ли это на самом деле? Давайте подумаем: если бы атмосфера была только воздухом, смогли бы мы слышать друг друга? Смогли бы летать самолеты? И почему небо голубое? На самом деле атмосфера - это сложная система, которая взаимодействует со всеми другими оболочками Земли. Сегодня мы проверим, насколько хорошо вы понимаете эти взаимосвязи." | Слушают учителя, участвуют в обсуждении, высказывают свои предположения о составе и функциях атмосферы | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов, используют визуальные подсказки (картинки атмосферы) |
Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Высказывает обоснованные предположения - Задает уточняющие вопросы |
Презентация с изображениями атмосферы, интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||