ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по ТОП-ПРОФЕССИЯМ В ОБЛАСТИ ГЕОГРАФИИ: ПРОФОРИЕНТАЦИЯ И ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА в 11 класс
| Раздел | Раздел 1. Картография и топография. Цифровые и аналитические профессии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Специалист по дистанционному зондированию Земли (ДЗЗ) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | оценивать воздействие загрязненной окружающей среды на жизнь человека на основе чтения и дешифрирования космических снимков Ценности «Адал Азамат»: ответственность, аккуратность |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим знакомство с топ-профессиями в географии. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Я не летчик, но летаю над планетой. Я не врач, но ставлю диагноз ее здоровью. Я не детектив, но ищу улики катастроф. Мои глаза — объективы спутников. Кто я?» Запишите вашу версию в тетрадь. Какие у вас есть предположения? (Выслушивает 2-3 ответа). Все версии интересны. А теперь давайте вместе раскроем секрет. Правильный ответ — специалист по дистанционному зондированию Земли (ДЗЗ). Именно об этой профессии, которая стоит на страже экологической безопасности, мы и поговорим сегодня».
Использование ИИ: Можно использовать генератор загадок (например, ChatGPT) для создания аналогичных загадок о других профессиях в рамках темы, чтобы разнообразить вводную часть. |
Записывают предположение в тетрадь. Высказывают свои гипотезы. Слушают объяснение учителя, корректируют свои записи. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с наблюдением, космосом, экологией, картами. • Активно участвует в обсуждении, аргументирует свою точку зрения. |
Тетрадь, ручка. Генератор загадок на основе ИИ (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||