КСП «Специалист по экологическому мониторингу» по географии, 11 класс

• Анализировать данные спутникового мониторинга на платформе Global Forest Watch для оценки динамики лесного покрова на выбранной территории (Казахстан/мир).
• Интерпретировать полученные данные (потери/прирост леса) в контексте природных и антропогенных факторов, демонстрируя честность и объективность в оценке.
• Составлять краткий аналитический отчёт по результатам мониторинга, формулируя выводы о возможных причинах изменений и их последствиях.

Учитель: «Здравствуйте, будущие специалисты! Представьте ситуацию: в новостях сообщают о массовой вырубке леса в одном из регионов. Кто, по-вашему, должен первым предоставить независимые, объективные данные о масштабах этой проблемы? Проголосуйте: 1) Местные жители, 2) Государственные органы, 3) Независимые экологи-мониторинговщики. Поднимите руку, соответствующую номеру варианта».

(После голосования): «Спасибо. Теперь в парах обсудите 1 минуту, почему вы выбрали именно этот вариант. Аргументируйте».

(После обсуждения): «Сегодня мы с вами попробуем себя в роли именно таких независимых экспертов – специалистов по экологическому мониторингу. Наша задача – научиться работать с реальными данными спутникового наблюдения, чтобы видеть изменения на планете своими глазами и делать честные, ответственные выводы».

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для сбора и визуализации результатов голосования и аргументов в реальном времени.

• Голосуют, поднимая руку.
• В парах обсуждают свой выбор, приводят аргументы (честность данных, оперативность, независимость).
• Делают предположения о сути профессии специалиста по экологическому мониторингу.

• Участвует в голосовании.
• Вступает в диалог с партнёром, высказывает своё мнение.
• Формулирует предположение о роли независимых данных в экологии.

• Презентация с провокационным вопросом.
• Интерактивная онлайн-доска (Miro/Jamboard).
• Таймер.