Перейти к содержанию
КСП

КСП «СОР№ 5 Бренд- менеджмент- условия популяризации товаров и услуг» по географии, 11 класс

Краткосрочный план урока по географии для 11 класса по теме «СОР№ 5 Бренд- менеджмент- условия популяризации товаров и услуг». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • География
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Географии в 11 класс

Раздел 4.1 Основы геоэкономики
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока СОР№ 5 Бренд- менеджмент- условия популяризации товаров и услуг
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 11.4.1.7 - предлагать творческие идеи по повышению популярности казахстанской продукции
Цель урока
  • Анализировать ключевые элементы успешного бренда (уникальное торговое предложение, целевая аудитория, каналы продвижения) на примере казахстанских товаров.
  • Разрабатывать и аргументировать творческую идею по популяризации конкретного казахстанского продукта или услуги, используя инструменты бренд-менеджмента.
  • Оценивать эффективность предложенных идей, применяя критерии естественно-научной грамотности (анализ данных, экологичность, влияние на общество).

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)

"Добрый день! Начнем наш урок с вопроса, который, возможно, вызовет у вас разные эмоции. Поднимите руку, если вы считаете, что казахстанские бренды (например, продукты питания, одежда, IT-услуги) могут успешно конкурировать на мировом рынке наравне с такими гигантами, как Samsung, Coca-Cola или IKEA?"

(Учитель проводит быстрый подсчет голосов "за" и "против").

"Спасибо. Теперь, в парах, обсудите 1 минуту и назовите одну главную причину, почему, по вашему мнению, наши бренды могут или не могут стать мировыми. Начнем с тех, кто сказал 'могут'."

(Выслушивает 2-3 причины от каждой стороны, кратко комментирует).

"Отлично. Ваши мнения разделились, и это нормально. Сегодня мы как раз будем учиться превращать 'не могут' в 'могут'. Тема нашего СОР: 'Бренд-менеджмент – условия популяризации товаров и услуг'. Мы с вами станем на время консультантами по продвижению и разработаем творческие идеи для реальных казахстанских продуктов."

ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования и сбора слов-ассоциаций в реальном времени. Помогает быстро визуализировать мнение класса, вовлечь всех, создать основу для дискуссии.

  • Голосуют, поднимая руки.
  • Работают в парах, обсуждают причину.
  • Представляют результаты обсуждения.
  • Слушают введение в тему.
Дескрипторы (без баллов):
  • Участвует в голосовании.
  • В паре формулирует одну логичную причину, связанную с конкурентоспособностью.
  • Кратко и четко представляет мнение пары.
  • Интерактивная доска или проектор.
  • Сервис для онлайн-голосования (Mentimeter).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.