ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | Основы геополитики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современные геополитические вопросы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Объяснять современные геополитические вопросы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
"Добрый день! Прежде чем начать, посмотрите на экран. Что вы видите? (Демонстрирует мем: карта мира, где страны изображены как персонажи, тянущие одеяло с надписью "ресурсы" на себя)." "Почему этот мем можно считать иллюстрацией к нашей сегодняшней теме «Современные геополитические вопросы»? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?" Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: "Верно, речь пойдет о противоречиях и сотрудничестве между странами в борьбе за влияние, ресурсы, транспортные пути. Это и есть суть геополитики сегодня." |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: "Страны борются за ресурсы", "Это про конфликты", "Каждая хочет получить больше". Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая образ мема с понятием геополитического противоречия. • Ученик активно участвует в обсуждении, задает уточняющие вопросы. |
• Проектор/экран. • Мем "Борьба за ресурсы". • ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для создания аналогичных картинок по запросу учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||