ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | 5.1 Основы геополитики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современные геополитические процессы - 3 урок из 3. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.1.1 - объяснять современные геополитические процессы. Это Третий урок из трех уроков по данной теме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с триггером) |
Учитель: «Добрый день! На прошлых уроках мы говорили о теориях и инструментах геополитики. Сегодня мы применим эти знания к самым острым процессам современности. Но сначала послушайте небольшую историю. Представьте, что в 2023 году одна крупная европейская страна, стремясь восстановить свое историческое влияние, решила полностью прекратить поставки природного газа всем соседям, включая страны Центральной Азии, чтобы оказать на них политическое давление. Это привело к энергетическому кризису и заставило Казахстан искать новых партнеров. Вопрос на внимательность: в этой истории есть одна ключевая географическая и экономическая неточность. Кто ее найдет?»
После ответов учеников: «Верно! Основным поставщиком газа в Европу и ключевым игроком в таких кризисах последних лет является не европейская страна, а Россия. И кризисы часто связаны не с полным прекращением, а с сокращением поставок или ценовыми войнами. Эта неточность подводит нас к теме: насколько важно точно понимать акторов, причины и реальные механизмы современных геополитических процессов. Сегодня мы будем в этом разбираться». |
Слушают историю. Анализируют ее на предмет неточностей, используя предыдущие знания. Высказывают предположения. Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет внимательность, слушая историю. • Выдвигает предположение о неточности, опираясь на факты. • Активно участвует в обсуждении, задает уточняющие вопросы. |
Презентация (1 слайд с триггерным текстом). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||