ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа №1 им. Абая"
Краткосрочный план по Географии в 11 классе
| Раздел | 6.2 Методы сравнения стран |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль личности в повышении уровня жизни |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.6.2.3 объяснять роль личности в повышении личных показателей уровня жизни, учитываемых в определении места страны в индексах и рейтингах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Голосование ногами") |
Учитель: «Ребята, встаньте. Я задам вопрос, и вы переместитесь к одному из трёх плакатов в классе: "ДА", "НЕТ", "НЕ УВЕРЕН". Вопрос: Может ли один человек своими действиями повлиять на то, насколько высоко его страна находится в международных рейтингах, например, в Индексе человеческого развития (ИЧР)?» После голосования учитель просит 2-3 учеников из каждой группы объяснить свой выбор. Примерные ответы: «Да, если человек получает образование, это повышает уровень грамотности в стране»; «Нет, один человек ничего не меняет, нужна политика государства». Учитель: «Спасибо. Сегодня мы как раз разберёмся, как личные поступки и ответственность каждого складываются в общую картину благополучия страны.» |
|
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||