ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 11 класс
| Раздел | основы геополитики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | связи республики Казахстан с мировыми региональными организациями |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.1.5. разрабатывать решения по усилению связей РК с мировыми и региональными организациями |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день! Сегодня мы поговорим о месте Казахстана в мире. Представьте, что вы — советники министра иностранных дел. Вам докладывают: 'Казахстан, как ведущая мировая держава, является постоянным членом Совета Безопасности ООН и входит в НАТО для обеспечения своей безопасности. Это наш главный внешнеполитический приоритет'. Ваша задача — найти в этом сообщении ключевую неточность. Подумайте 1 минуту". (После паузы). "Кто готов озвучить, что не так в этом утверждении?" (Выслушивает ответы). "Верно, Казахстан не является постоянным членом СБ ООН и не входит в военный блок НАТО. Это и есть наш триггер: наша страна обеспечивает свою безопасность и влияет на мировые процессы через другие форматы — через членство в мировых и региональных организациях. Как вы думаете, в каких? Именно это мы и исследуем сегодня". ИИ-инструменты: Для визуализации сторителлинга можно использовать нейросеть для генерации изображения (например, Midjourney по запросу "advisor in a ministry meeting, infographics on the wall") или ChatGPT для создания альтернативных, более сложных "ошибочных" утверждений для дифференциации. |
Слушают, анализируют высказывание. Выявляют фактологическую ошибку. Формулируют ответ. Выдвигают предположения об организациях, в которые входит РК. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик идентифицировал хотя бы одну неточность в утверждении. • Ученик предложил хотя бы одну реальную организацию, в которую входит Казахстан. |
• Флипчарт или слайд с "ошибочным" утверждением. • ИИ-сервисы для генерации контента (ChatGPT, Midjourney). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||